“毕业前还能和老师餐叙话别，真好！”浙江工商大学人文与传播学院2023届本科毕业生毛梦萍刚刚收到一家国企的offer，在离开学校前，唯一的愿望就是听听老师的嘱咐。

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打开精致的餐盒，虾仁炒蛋、油焖春笋、蘑菇里脊、腐皮青菜一一排开，再加上一份芝麻米饭和一盒饼干，毛梦萍和老师边吃边聊，一下子话匣子就打开了……

“在商大的四年，老师您一直陪在我的身边，一种温暖始终包围着我，给了我很大勇气和信心去追逐梦想。”毛梦萍端起手中的茶杯向老师敬了杯，停顿了一小会，又不免有些失落：“离开校园进入职场和社会，不免感到前路坎坷，不知如何继续前行。”

人文与传播学院的占佳聪老师是毛梦萍的辅导员，听了毛梦萍的疑惑语重心长地说，“自信是成功的关键，商大四年的学习为你树立自信奠定了坚实的基础。无论遇到多大的挑战，你都要保持自信。我会支持你一段时间，在这之后，你需要抓住机会并迎接挑战。”

占佳聪随后分享了她刚刚就业时的经验，并鼓励毛梦萍在离开校园后要积极进取。这番话让毛梦萍备受鼓舞，充满了动力和信心。随着轻松愉快的聊天结束，这顿餐叙令人感到温馨。

小宇是会计学院的毕业生，她是一个腼腆内向的人，自认为是一个“社恐”。然而前几天，她却主动邀请老师共进晚餐。在用餐的过程中，小宇与老师愉快地沟通，并勇于表达自己内心的想法，摆脱了以往聊天时的尴尬。这次经历让小宇感到非常满足和自信。

“诉说与倾听”餐叙是浙江工商大学关爱学生成长计划的举措之一，是学校在“三全育人”理念下构建起学生发展互信互爱的工作体系的一次积极探索和有益尝试。活动的发起人是浙江工商大学党委书记郁建兴，他的初衷是为了让每一位商大学子都能够感受到更多关爱，“餐叙也成为了一个完整而暖心的告别仪式，让毕业生能够在离别之际留下深刻印象并更好地融入‘商大校友’的身份。”

“希望通过面对面交流的方式推动师生之间的心灵沟通。”郁建兴说，将餐叙中的谈心融入到学生教育、管理和服务工作，有效地缩短了师生之间的心理距离，全面实现“服务学生成长全生命周期”的育人理念。

今年，浙江工商大学积极推进知识型教育向创新型教育转型，这是学校“一号育人工程”的重要组成部分。通过深化“三全育人”综合改革，建立和完善“三全育人”工作机制，并形成可复制的模式，学校正在努力实现这一目标。其中，“诉说与倾听”师生餐叙系列活动成为重点，将逐渐形成未来大学师生交流新体验、新模式、新生态。

为了确保餐叙能切实拉近师生距离，解决学生困惑，郁建兴要求附上了全校院系和部门教师的名单，全校学生没有院系专业限制，都可在“我的商大”app上约心仪的老师餐叙。

由于餐叙并没有院系专业的限制，很多同学与非本专业的老师约起了饭。王静是一个典型的“复合型”学生，英语专业的她在“我的商大”app上向法学专业的老师发起邀约。

“我喜欢英文辩论，严谨的逻辑体系很容易让我打开思维。所以有了跨考法学的想法，但也很想听听专业老师的建议，明确一下未来的规划。”餐叙过程中，王静仔细听取法学院（知识产权学院）老师的意见，了解到法律硕士不同于法学硕士，报考该专业的学生不一定是法学专业的学生，相反，英语专业的学生还会有很大的优势，这更加坚定了她的决心。

据悉，浙江工商大学“诉说与倾听”师生餐叙系列活动自2021年11月启动后，已经成为实现学生就业、毕业、深造等发展性需求以及社交、运动等成长性需求的重要平台。迄今为止，该系列活动已经吸引13000多人次的师生参与，共进行了4780余次的谈心谈话，举办了41场专题调研，并成功解决了2230个学习生活和就业问题。

浙江工商大学教育基金会设立了“诉说与倾听”关爱学生师生餐叙基金，该项目得到了首笔基金捐赠方浙江工商大学上海校友会的大力支持。在2021年庆祝浙江工商大学建校110周年期间，上海校友会为该项目注入了首批资金，有力地保障了该项目的启动和运转。（通讯员林晓莹 光明日报全媒体记者 陆健）